الرئيسية مؤسسة عبد المحسن القطان المصادر منشورات العددان السابع والخمسون والثامن والخمسون مجلة رؤى تربوية

العددان السابع والخمسون والثامن والخمسون مجلة رؤى تربوية

 

 

مجلة رؤى تربوية العدد المزدوج (57-58): "في التعلم الشخصي والاجتماعي؛ نبشاً وسرداً وتأملاً"

 

صدر عن برنامج البحث والتطوير التربويّ في مؤسّسة عبد المحسن القطّان، العدد المزدوج (57-58) من مجلّة رؤى تربويّة.

 

وافتتح العدد بمقالة لوسيم الكردي رئيس التحرير، جاءت بدلاً من الافتتاحية تحت عنوان "الثقافة والجمهور في الأمكنة: ممكنات وإمكانات"، حيث قدمت مسبقاً ضمن نقاش داخلي في المؤسسة بغية النظر في علاقة المؤسسة في جمهورها، وارتأى إلى نشرها في رؤى تربوية لأن قراء هذه المجلة هم من جمهور المؤسسة وبرامجها.

 

وتتحدث المقالة عن مستقبل المؤسسة فيما يتعلق بجمهورها وعلاقة جمهورها ببرامجها المختلفة، وبخاصة علاقة كل ذلك بمبناها الجديد "وكيف سنكون إزاء هذا التحول أمام علاقة استمرارية مع الجمهور في مناحٍ، وأمام علاقة جديدة متوقعة في مناح أخرى".

 

كما تضمن هذا العدد ملفاً حول الدراما والمسرح في التعليم شارك فيه كل من الكردي بمقالة بعنوان "أمل الهجرة وألمها .. تشكل الهوية عبر الذاكرة كترحال والمسافات كارتحال"، ومداخلة لعلا بدوي بعنوان "عتبات وعوالم: الهوية والتكون في مسرح المنتدى"، ومقالة بعنوان "أطفال مكفوفون يستكشفون في ظلمتين" لهند تميمي ومعتصم الأطرش، وعدة مقالات مترجمة مثل "ميدان العقل" لإدوارد بوند، والدراما في منهاج تكاملي لبراين وولاند، و"تقنيات الدراما في تعليم الأطفال المعاقين" و"ضمانات الدراما في التعليم" لبيتي جين واغنر.

 

كما تضمن العدد محوراً للمقالات الحرة، حيث نشر فصل مترجم بعنوان "أصول الزراعة"، وهو مستل من كتاب "التناثر- الغذاء والسياسة وفقدان التنوع الجيني" لكاري فولير وبات موني، حيث ستقوم المجلة بنشر فصلين آخرين منه في العددين القادمين من رؤى تربوية.

 

ومن المقالات الحرة، أيضاً، شاركتنا الباحثة أسماء المزين من استوديو العلوم بمقالة بعنوان "التعلم الحر في فضاءات التعلم غير الرسمي"، وأخرى للباحث رامي محتسب أيضاً من استوديو العلوم بعنوان "توظيف التكنولوجيا الرقمية في فضاءات التعلم غير الرسمي".

 

أمّا محور "المعلّمون في فضاء الفعل"، فعرض تجاربَ حيّة لمعلمات رياض الأطفال في منطقة نعلين وقراها المجاورة أثناء تطبيقهم نشاطات عدة تتمحور حول أدب الأطفال، كما ضم تجارب الصفوف التي يطبّق فيها طلبة المدرسة الصيفيّة: الدراما في سياق تعلّميّ، الدراما مع طلبتهم في المدارس.

 

وقدم مالك الريماوي مدير التحرير، قراءة تأملية في قصص عشرين معلّمة حيث اختار لها عنوان "كتابة المربيات ... سرديات الإيذاء والأمل" قائلاً: "كتابة المربيات هي نوع من انخراطهن في الصراع الاجتماعي، ودخولهن في تنافس سياسي وطبقي مع قوى أخرى في حقلي التربية والثقافة، وبذلك يمكن القول إن البحث في سؤال ماذا يحدث عندما تكتب المربية؟ أو ماذا ستكتب؟ هو بحث في شكل انخراطها السياسي الثقافي في المجتمع عند شروعها في الكتابة ... هذه مقدمة لعشرين قصة لمربيات من برنامج التكون المهني؛ مربيات يكتبن سيرة تجربتهن في إعادة بناء الفعل الصفي، وتوظيف هذا الفعل في إعادة رسم خطوط النظام التربوي برمته، وفي كتابة هذا الفعل؛ كتابته كسيرة شخصية تظهر معنى التحولات المرسومة في أرضية الصف، وفي أفق الخيال".

 

وتضمن العدد، أيضاً، محور "آراء"، ضم فيه 6 مقالات "ألا تبت يداي" لنبيل القوقا، "كتابات مشروع يحفظ الإرث ويكمل المسيرة" لوسام عابد، و"لمسات إنسانية تبعث الأمل" لرياض عودة، و"مسرح المضطهدين.. بين الفن والتعليم" لدينا أبو دية، و"غياب الفلسفة في المناهج المدرسية" لعماد موسى، و"الطفلة الأم ومعلمة تنسج حلمها من خيوط الفقد" لروند المصري.

 

وأخيراً؛ اختتم العدد بتقرير عن اختتام فعاليات الدورة الـ 12 من المدرسة الصيفية: الدراما في سياق تعلمي، وآخر عن منتديات المعلمين وإضاءة على فعاليّات برنامج البحث والتطوير التربويّ للعام 2018.

 

للمعلمين المهتمين بالحصول على نسخة ورقية بشكل دوري يرجى تعبئة نموذج الاشتراك بالضغط هنا

 

لتصفح العدد كاملا اضغط هنا.

 

لتحميل مقالات العدد، اضغط رابط عنوان المقال في الجدول التالي:

 

بدلاً من الافتتاحية: الثقافة والجمهور في الأمكنة: ممكنات وإمكانات

وسيم الكردي

أَمَلُ الهجرةِ وأَلَُمها

وسيم الكردي

عتباتٌ وعوالم: الهُويّة والتكوّن في مسرح المُنتدَى

علا بدوي

أطفال مكفوفون يستكشفون في ظلمتين

هند تميمي ومعتصم الأطرش

ميدان العقل

إدوارد بوند

الدراما في منهاج تكاملي

براين وولاند

تقنيات الدراما في تعليم الأطفال المعاقين

بيتي جين واغنر

ضمانات الدراما في التعليم

بيتي جين واغنر

أصول الزّراعة

كاري فولير وبات موني

السّينما في التعليم كتمرين «على التفكير عبر اللاتفكير »

بيتر- جان ديكوستر ونانسي فانسييلغهم

التَّعلُّمُ الحرُّ في فَضَاءَاتِ التَّعلُّم غيرِ الرَّسمي

أسماء المزين

توظيف التكنولوجيا الرقميّة في فضاءات التعلم غير الرسمي

رامي محتسب

معلمات ومعلمون في فضاءات الفعل

 

كتابة المربيات ... «سرديات الإيذاء والأمل »

مالك الريماوي

مفاتيح جديدة

إسراء عزَّام

تَحوُّلات ونَجاحات

أميرة عرينات 

نصف المسافة .. من بابا نويل إلى عباءة الخبير

آية أحمد

أسباب مجهولة للبكاء

تهاني كفاية

كبرت وكبر حلمي معي

ثريا شرحة

ما الذي يحدث في صف زميلتي؟

خولة ريان

حينما كنَّا على الجسر

ديما الصايغ

وأخيراً ... سافرت بالطائرة!

براءة خضر

جرَّةٌ مِن ظِلَل

رشا سليم

في مساحة الممكن .. وجدت نفسي!

ريمان شوامرة

أريد أن أكون معلمةً كأُمِّيّ

سماح أبو رميلة

أمنية في علبة كبريت

شيرين حمد

طفولة لاجئة

نجاح جيزاوي

لقد فتحتُ النافذة

وهيبة حسين

كي لا تغرق السفينة!

وفاء صلاح

طفولة أكلتها النار

مي دحدل

أختي رفيقة دربي

ناهد ردايدة

أولاد الحارة القديمة

نسرين أبو صلب

عربة للطفولة ومسرح للاحتفالات المؤجلة

نسرين سجدية

الصّدفةُ تُعيدُني إلى المِنصَّةِ مُجدداً

هبة القاق

ألا تبّت يداي

نبيل القوقا

كتابات ... مشروع يحفظ الإرث ويكمل المسيرة

وسام محمود عابد

لمسات إنسانية تبعث الأمل

رياض عبد القادر عودة

مسرح المضطهدين ... بين الفن والتعليم

دينا أبو دية

غياب الفلسفة في المناهج المدرسية

وانعكاساته على التطور والإبداع في فلسطين

عماد موسى

الطفلة الأُم ومعلمة تنسج حلمها من خيوط الفقد

روند المصري

جرش: «القطان » تختتم فعاليّات الدورة ال 12 من

«المدرسة الصيفيّة: الدراما في سياق تعلمي »

لما رباح

منتديات المعلمين ... زيارات تفاعلية إلى المركز الثقافي الجديد لـ «القطان » وفعاليات تربوية متنوعة

هبة الحتو

إضاءة على أبرز فعاليات

برنامج البحث والتطوير التربوي خلال العام 2018

إعداد: عبد الكريم حسين