Home مؤسسة عبد المحسن القطان الإعلام أخبار بعد المشاركة في دورة نظمها مركز الطفل، معلمان يبادران في تطبيق منهجية (STEAM) داخل الصف

بعد المشاركة في دورة نظمها مركز الطفل، معلمان يبادران في تطبيق منهجية (STEAM) داخل الصف

"أدهشني تفاعل الطلاب داخل الفصل.  وأداؤهم فاق توقعاتي.  هذه المرة كانت مختلفة، فقد طبقوا ما تعلموه بأيديهم وبشكل محسوس".

قال ذلك محمود القيشاوي أحد المعلمين المشاركين في دورة منهجية (STEAM)، التي عقدها مركز الطفل-غزة/مؤسسة عبد المحسن القطان، مؤخراً، على مدار ثلاثة أيام، بهدف إثراء خبرات المعلمين في توظيف منهجية ((STEAM وملاءمتها مع استراتيجيات التعلم القائم على المشروع، والاستقصاء، وحل المشكلات، وكيفية تطبيق ذلك داخل الصف المدرسي للمراحل الابتدائية الدنيا.

وفي خطوة هي الأولى، بادر القيشاوي –معلم تربية أساسية- في مدرسة ذكور الشاطئ الابتدائية (ه)، بتطبيق (STEAM) مع طلابه من الصف الثالث الابتدائي، على درس "الكسور" في منهاج الرياضيات، موضحاً أنه استخدم استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات، إضافةً إلى دمج الغناء برواية القصة والدمى، وبالفنون والرياضيات والعلوم.

وحول تجربته، قال: "تعلمنا في الدورة معلومات مهمة لنا كمعلمين، وتخاطب واقعنا في الفصل الدراسي، فأحببت أن أطبقها في شرح درس الكسور في المنهاج، وكانت تجربة ناجحة وسأستمر فيها".

المعلمة ميرة أبو جبارة، أيضاً، حرصت على تطبيق (STEAM) مع طالبات الصف الأول الابتدائي في مدرسة أسماء الابتدائية، وساعدها في ذلك "توظيف الموسيقى في التعليم" في شرح درس "حرف الياء" في مساق اللغة العربية، حيث قالت: "تدربت الطالبات على قراءة الكلمات في الدرس، ووظفت الموسيقى، وكانت الحصة ممتعة جداً، وسأنقل هذه الخبرة إلى زميلاتي المعلمات في المدرسة".

ويُعتبر برنامج (STEAM) منهجية تعليمية تدمج في محتواها خمسة مجالات مختلفة: العلوم والتكنولوجيا، الهندسة، الفنون، الرياضيات، بالقصص، كمحطات مُشتملة على تقديم تجارب تعليمية من خلال ربط التعليم بالحياة اليومية، بهدف إكساب الأطفال مهارات القرن الـ 21؛ مثل مهارة حل المشكلات، والتفكير الناقد.

وينفذ المركز برنامج (STEAM) منذ العام 2016، مع الأهالي والأطفال، سعياً إلى تمكين قدرات التعلم عند الأطفال، وإعطاء الفرصة للتجربة والاكتشاف والقراءة لاكتساب المعرفة، والمساهمة في زيادة تحصيلهم الدراسي.